课程教育体系

教育课程体系

场景式教学,任课老师上课风趣幽默,学生溶学于乐,快乐中吸收了知识。

教学经验丰富,方法独一无二;

擅长归纳考试重难点、知识点关联性总结和高考冲刺、对高考出题方向的掌控有很深的造诣。

一、课程具有整体性。快乐课程的所有课程都包含五大领域的内容,课程设计的每个环节都充分考虑学生的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要。改变目前以教师为中心的课程教学模式,将教育教学与学生一日生活相融合。教师在讲授课程的时候,也应该形成教育的整体,在教学过程中相互沟通,避免教育过程的隔裂与低效。学校、家庭也应该形成一个教育整体,把学校、家庭当做大教育中的不同教育要素与资源,充分发挥他们各自的优势与作用,为学生教育服务。


二、课程具有主动性。在学生教育过程中,既要适应学生主动性强的特点,又要在各种活动中持续地培养学生的主动性。快乐课程的以生活活动、集体活动、游戏活动、活动区域等一系列活动为主要教育途径,用最适合学生特点的课程和教学表达方式,带动学生积极参与,主动参与,让学生在参与与玩的过程中快乐主动地学习,在学习中感受快乐,从而促进学生养成主动活动、积极学习、主动探索的习惯。为了保证学生主体主动性的发挥,必须增加学生的选择的空间。从活动主题、活动内容、材料、伙伴、时间、场地等方面都应该给学生充分的选择机会。

 

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郑州文之添教育(中天教育)成立于2012年,经过六年多的不断发展,中天教育通过运用科学的教育方法,总结出一套独到的教学模式、成熟的管理体系,在郑州各区都有成规模的教学校区。咨询电话:18638941241刘老师

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